骑士小说

第732章 智育的总纲心法（第1页）

第732章「智育」的总纲心法

以太结构蒸发过程中，宣冲感觉到自己飘荡在宇宙中，飘啊飘，摇啊摇。

在这最后时刻，维度学校系统则是在自己耳边询问道：这次穿越中，能否总结一下，文明在前进过程中，关于「智慧传承」最重要的是什么？

宣冲：是，知识。

学校系统：单单就是知识吗？所以你现在直接将你所知晓的，作为再生时的圭臬可否？

宣冲：当然不行，知识是需要反复学习实践的，知识不能被迷信。

随后，宣冲深入想到了什么，补充道：「学习」要契合智慧物种的生长发育。少年、

青年、中年、老年都需要学习，都需要找到契合自己生理模式的学习方式。

嗯，「学习」并非「迷信」，而是智慧生物将接纳的信息，在「生存发展」的过程中，应用反馈的过程。

由于人的一生都在生存，所以必然一生都在学习。

宣冲的思路沿著上百世的记忆中「自我体系」扩展开来：自然人每个阶段的「学习」都是有价值的，少年、青年、中年、老年的学习都很重要。

在这一次又一次的再生认知世界中，（群我）到了要对世界总体描述时候，不能盲取其中「单一年龄自己的学习认知」奉为圭臬。

对于文明来说，如果盲目摘取某个年龄群体的知识，其文明的认知会有偏颇。

例如如果只取年老者的经验知识，文明会陷入僵化；

而如果只取青年的经验知识，那么会冲动冒进。

哦，当然更不可能只注重少年的「知识认知」，那么会出现天真幼稚。

所以，人类（再生无数次过程中）应该保障本种族中处于自然年龄阶段的个体顺应天性学习，并包容并蓄。

宣冲反思自己：非自然的延长生命过程中（各种医疗机械手段延长生命），超凡者对知识的吸取和利用，可能会脱离自然实际，可能会脱离主流，（超凡者）更是需要谨慎。

宣冲一边叙述一边回忆。

在这个位面上，一次次再生，尤其是最后多分体的再生，让每一个个体意识都实现了「自我价值」。

只因为每一世我在不同年龄、不同视角下认知，即使是相同的知识，也会有别样的理解。

学校系统似乎是在记录，等到宣冲的叙述停滞下来后，催促道：你的回答，得分可以达到甲级，但是能否精炼一些？

宣冲：精炼一些吗？

系统：十个字以内，进行你这次受教育的总结。

宣冲困惑地思考著。

——记忆不知不觉中开始封存——

宣冲的视角中，群星的光芒渐渐地模糊，星光，渐渐地变成了画，斑驳的画。

嗯，等等，宣冲看著天花板上绘制的星星，突然觉得脖子有点酸，恍然意识到自己正抬著头，而且已经抬了好一会儿，有点晕头转向。

缓缓地转动自己僵硬的脖子，哦，原来自己在走出学校大门的过程中停了下来，停在学校大门那类似于东方城门洞口的过道中（在大楼中开了一个宽度可以过一辆车的洞口）。过道两侧和穹顶，都画著那些「青少版」的科学版画。

其中穹顶之上就是一片片星光，日月，而宣冲刚刚凝视的是一个画著星云的方向，这个星云呈螺旋状，有两个悬臂。

宣冲再看了一眼头顶上这两仪一样的信息图标，但这一次陌生了很多。

这种陌生的感觉，就类似有些时候「看到汉字，突然感觉到不认识」一样。

刚刚穿越的记忆消失后，意识之间的联系开始切断了。

但是先前的困惑还没有消失，宣冲依旧感到迷茫。

宣冲突然间停下脚步，低下了头，看到墙壁上有些褪色的八个大字：「好好学习，天天向上」—刚好十个字内）

「好好学习，天天向上」宣冲默念以后，有了一种豁然开朗的感觉，即，似平这句话总结了自己刚刚思考了许久的问题。

然而解惑了，想通了，但先前「星际幼儿园」残留的记忆却已经淡了。

「等等，刚刚那个谁，我在思考什么问题来著？」

就在宣冲思考的时候，身边传来门卫大爷的喊声：「同学，考完了就不要在场地逗留，回家休息吧。」