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第39章 生理课(第13页)

她还跪着。

不对,她还坐在椅子上。

她坐在自己坐了一整个上午改卷子的那张椅子上。

身体往前倾。

嘴唇含着他的龟头。

右手拇指和食指环在冠状沟下面的茎身上——控制深度。

她是老师。

她在控制这个"教学实践"的每一步。

她没有让他在她嘴里抽送。

她在主导。

然后她的舌尖,上来了。

舌尖从口腔底部抬起来。

碰到了龟头冠和茎身交界处的系带。

那条极窄的沟——神经末梢密度最高的部位。

她的舌尖在上面点了一下。

不是舔。

是点,像用红笔在一道题的答案上点了一个红点,"对了"还是"错了"。

她点了一下。

然后舌尖从系带往下——沿着龟头下侧的沟槽划了一道。

只划了一道。

她舌头收回去。

嘴唇从龟头上退出来——退出来的时候口腔内部黏膜和龟头表皮之间拉出了一道极细的、透明的唾液丝。

从她的下唇连到他马眼。

那根丝被办公室的日光灯照得发白。

在两个人中间的空气里悬了大概半秒——断了。

丝的两端分别缩回去:一端落回她下唇,一端黏在他的马眼上。

她直起身。用手背擦了一下嘴角——动作和她喝完水擦嘴角一样。干净。利落。然后把眼镜往鼻梁上推了一下。

"这个——"她的声音和上课时一样。冷。准。干净。",大概需要持续刺激才能缓解。你自己平时怎么处理的?"

她在问。

不是羞耻地、脸红地、声音发颤地问。

是像问"这道题你上次怎么做的"一样。

她真的相信自己在做一件专业的事。

Lv4的框架已经把"这件事"和"性"彻底脱钩了。

她脑子里此刻运行的只有她作为班主任在"青春期生理健康指导"方面的责任感。

她上周在班主任手册上写的那句话变成了现实:关注学生身心变化,及时提供健康指导。

小伟把手从椅子扶手上放下来。

膝盖还在微微发抖。

开口说话时声音比平时低了半个调。

不是害羞。

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